Scoala de vara pentru copii

  • Posted on July 4, 2012 at 10:43 pm

Durata curs: 2 luni

Durata sedinta: 4 ore / zi

Pret curs: 400 Lei / luna sau 700 Lei daca se achita integral pentru 2 luni


Programul se va desfasura dupa cum urmeaza:

in fiecare zi intre orele 9.30-13.30


Perioada 9 iulie -20 iulie :

Atelierul de “jocurile copilariei”

Perioada 23 iulie -3 august

Atelierul de teatru de revista

Perioada 6 august -17 august

Atelierul de arta mestesugareasca

Perioada 20 august -31 august

Atelierul de teatru

perioada 3 septembrie -7 septembrie

Se vor recupera atelierele de catre care cei care au fost in vacanta si au lipsit, iar pe 8 septembrie vom fi gazdele micutilor care au participat la aceste ateliere de vara.

Intr-un alt cadru decat cel de la sala noastra de repetitii, vom organiza o expozitie cu vanzare in care veti avea

posibilitatea sa admirati si sa cumparati produsele confectionate de copii, vom organiza concursuri in care copiii isi vor arata maiestria in tot ce au invatat pe parcursul celor 8 saptamani alaturi de artistii nostri profesionisti.

 

Programa scolara pentru atelierul ” Jocurile copilariei”

Copiii isi vor insusi notiuni de cultura generala prin alta modalitate de a invata, decat cea clasica folosita in scoli.

Prin joc vor invata sa modeleze baloane, elemente de cultura generala, sa faca fotografii, sa socializeze cu alti copii, etc

Cursul cuprinde urmatoarele:

-1) Stiinta vesela – Cu “profesorul traznit”

a. Notiuni de geografie, spre ex:

Vulcanii – Cele mai cunoscute zone vulcanice; Cei mai cunoscuti vulcani; Vulcanii in mitologie; Atelier: “Cum functioneaza un vulcan?” – experiment

b.Deseuri urbane:

Copiii vor invata despre: Deseuri si efectele lor asupra mediului / Manipularea si depozitarea deseurilor/Protectia mediului/ Selectarea si reciclarea deseurilor ; Aelier: “Deseuri Distractive”

c.Diverse experimente “magice” 


- 2) Mari necunoscuti romani – cu “EXPLOREL”

Copiii vor invata despre : inventatori si inventii romanesti, vom folosi experiente practice pentru a le fi mult mai usor sa inteleaga

- 3) Jocurile Copilariei - 

Deplasare la un loc de joaca – aici ne vom juca  alaturi de personaje de poveste jocurile uitate ale copilariei.

- 4) Hoinar prin Bucuresti -cu “HOINAREL”-

a) mergem intr-o anumita zona a Bucurestiului, fotografiem si aflam informatii despre acea zona.

b) Mituri urbane: Povesti “nestiute despre orasul Bucuresti!” – cand a aparut (atestare istorica); locuri importante; personalitati ; povesti; etc.

- 5) Arta a fi clovn - Cu Marcellino (baloane/ picturi/etc) – Tipuri si tipologii de clovn; Istoria clovnului (clovnul pe intelesul tuturor)
- Sa invatam sa modelam baloane/ Decoratiuni haioase de petrecere din baloane.

Atelierele isi propun sa trezeasca curiozitatea, sa le dezvolte spiritul de echipa; sa socializeze, sa aiba curajul de a se exprima in public, etc.

Programa scolara pentru atelierul de “Teatru de revista”:

in cadrul acestui atelier copiii vor invata notiuni de dans si elemente de canto

Principiile pe care se bazeaza cursurile de dans pentru copii sunt: ritmica, muzicalitate, coordonarea miscarilor, pozitia corecta a corpului in dans, atitudinea si expresivitatea corporala. Se folosesc in timpul cursurilor de dans jocuri distractive si tehnici variate pentru a mentine treaz interesul copiilor in timpul lectiei.

Programa contine pasi de dans, dans sportiv combinat cu dans modern si exercitii fizice de gimnastica aerobica, scopul fiind imbunatatirea atentiei, a posturii, cresterea motricitatii, a coordonarii si a echilibrului prin pasi de dans.

Accentul se pune pe cat mai multă mişcare, astfel incât cei mici sa-şi consume energia într-un mod constructiv si pentru a îi obişnui cu ritmurile diferite de muzică si cu mişcarea cât mai variată.

Obiective cadru :

Formarea, exersarea şi dezvoltarea deprinderilor psiho-motrice ;

Dezvoltarea capacităţii de a avea o atitudine pozitivă în colectiv;

Stimularea calităţilor intelectuale , de voinţă şi afective.

Obiective de referinţă:

Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;

Să cunoască şi să aplice reguli de igienă a efortului fizic ;

Să execute paşi simpli de dans sportiv în ritmul muzicii ;

Să execute mişcări de bază asociate cu gestică şi muzică;

Să manifeste atitudini de cooperare , spirit de echipă, de competiţie şi fair-play ;

Stimularea competiţiei lanivel de grădiniţă, oraş şi judeţ.

Exemple de comportament :

Copilul să poată :

Să execute mişcări de bază în contexte noi, variate ;

Să execute acţiuni motrice cu grad de complexitate cu şi fără obiecte ;

Să respecte reguli de igienă şi fizice în timpul efortului şi după ;

Să răspundă motric la o comandă dată ;

Să respecte reguli de grup ;

Să-şi aducă contribuţia la reuşita echipei ;

Să interpreteze corect şi în ritmul muzicii mişcări simple şi complexe ;

Să se mobilizeze, depăşindu-şi emoţiile prin participare activă şi constructivă.

Argument ( De ce ?):

Vârsta preşcolară este considerată ca cea mai importantă, pentru acumulare de impresii puternice şi pentru formare de priceperi şi deprinderi ;

Răspunsul natural al unui copil este mişcarea iar mişcarea necesită coordonare, spaţiu şi muzică;

Dansul şi muzica sunt cele mai complexe dintre arte;

Dansul, muzica, mişcarea produc copiilor bucurie, plăcere, deschidere, confort ;

Euritmia, ca formă de comunicare artistică, este un gen care dobândeşte o tot mai largă extensiune ;

Elementul emoţional oferă mişcării atractivitate şi motivaţie,

mobilizează forţele copilului şi-i produce bucurie şi mulţumire.

Mişcarea, dansul, sportul dezvoltă dişciplina, curajul,

perseverenţa, prezenţă de spirit etc.

Stimularea competiţiei între copiii din grădiniţă, oraş şi din judeţ.

Motivaţie pedagogică:

Plăcerea copiilor de a se mişca şi dansa ;

Posibilitatea şi necesitatea copiilor de vârstă preşcolară de a desfăşura activităţi sportive şi euritmice ;

Abordarea conţinuturilor prezentei programe cu dezvoltarea psiho-fizică .

Motivaţia psihologică:

Copiii vor înţelege informaţiile şi conţinutul opţionalului pe care le vor evalua prin schimbarea atitudinii în mediu socio-cultural al comunităţii şi societăţii în care trăiesc;

Valorizarea potenţialului, disponibilităţilor şi nevoilor concrete ale copiilor;

Dezvoltarea unei noi abordări educaţionale pe baza opţiunii copiilor şi părinţilor;

Egalizarea şanselor educaţionalecu acces de integrare şcolară şi socială.

Ce inseamna “canto”?

Pentru a invata sa canti:

* nu trebuie sa stii muzica

* nu trebuie sa mai fi cantat vreodata

* nu trebuie sa ai nativ “ureche muzicala” – este intr-adevar un avantaj sa o ai, dar oricum, nu o necesitate initiala, deoarece urechea se educa.

In timpul lectiilor de canto, repertoriul si exercitiile sunt adaptate fiecarui copil in parte, dezvoltandu-se astfel tehnica vocala, respiratia, dictia, frazarea, intonatiea, dar si dezvoltarea auzului muzical, agilitatea, miscarea si prezenta scenica.

Melodiile sunt placute, adaptate varstei cursantului, asigurand o deprindere corecta a tehnicilor vocale in muzica canto.

In plus, lectiile de canto ajuta enorm la dezvoltarea dictiei si a acuratetei in invatarea limbilor straine. Iar o voce frumoasa, dobandita ca urmare a lectiilor de canto, se pastreaza pana la batranete fara a se pierde.

La cursurile de canto, participantii isi vor dezvolta abilităţile muzicale, tehnica si interpretarea vocala.

Melodiile, adaptate vârstei cursantilor, vor asigura o deprindere corectă a tehnicilor vocale în muzică.

Cursul pune accent pe intonație, dictie, sustinere, emisie, miscare  si prezenta scenică.

În timpul cursului, copiii îşi vor dezvolta capacitățile interpretative și de receptare a muzicii, îsi vor forma o cultură muzicală, vor cunoaste si  utiliza elemente specifice limbajului muzical.

Atelierul de arta mestesugareasca 

Vom confectiona impreuna bijuterii, tablouri, vom creea din hartie tot felul de obiecte.

Vom picta pe sticla dupa un model dat, vom invata despre culori, vom folosi materiale refolosbilile, spre exemplu cutii de lapte pe care vom invata sa le transformam in cutii de bijuterii sau suporturi de creioane

Atelierul de teatru

Cursul cuprinde:

exerciții de atenție,

sincronizare,

empatie,

armonizare cu grupul,

tehnici de dezvoltare individuală.

Copiii învață să aibă atentie în acțiunile lor, imaginație, vocabular, să înțeleagă textul dincolo de cuvinte, să se pună în situația personajului, să transmită emoții.

Copiii isi vor dezvolta :

creativitatea,

capacitatea de a se exprima liber, si de a-si exprima sentimentele si emotiile,

capacitatea de a iesi din situatii dificile,

sa vorbeasca corect si sa exprime ceea ce sunt si ce gandesc cu mult mai multa usurinta,

sa iubim cartile si sa ne placa sa citim,

simtul artistic,

atentia,

gustul estetic pentru tot ce este frumos

În viață  înseamnă să fi mai hotărât, mai convingător, dar cum asta nu se învață la școală, teatrul e un bun complement în acest sens. Rolurile în scenete și piese sunt doar o demonstrație pretext a ceea ce cursanții dobândesc la un curs de actorie, în realitate, mulți pași în atelierul de teatru își vor găsi corespondent imediat și în viață.

Copiii adoră teatrul, iar activitatea de grup este pentru ei o bună ocazie de a învăța lucruri pe care oamenii mari le-au deprins cu timpul. Exercițiile de atenție îi disciplinează deoarece prin urmarea regulilor învață să se respecte între ei, să se ajute. Dialogul scenic îi poate duce la crearea unor prime prietenii, deoarece presupune relaționare, răbdare, ajutor reciproc. Exercițiile de dicție îi învață să pronunțe, iar experiența scenică îi învață să fie curajoși.

 

  • Filed under:
    • Uncategorized

Comments are closed.